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Co-construction du savoir : une nouvelle façon d’apprendre et d’enseigner | Co-construire l'Avenir
Contrairement à l’idée dominante qui assimile l’apprenant à une cruche vide qu’il suffirait de remplir, la recherche de pointe en éducation a depuis longtemps démontré que la participation active de l’apprenant était une condition fondamentale de l’acquisition effective d’un savoir.
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« Monsieur, j’ai pas fait mes devoirs » - Les Cahiers pédagogiques
Deux enseignants décrivent ici leurs pratiques utilisant le plan de travail, les traces écrites, et l'entraide des élèves, pour aller vers plus (...)
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Construire un climat de classe positif et favorable aux apprentissages
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Qu'est ce qu'une compétence ? - Michel Cardinal
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Comment renforcer l'attention des élèves ?
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La coopération en classe - apports de la recherche
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Vous avez une minute ? Pour comprendre la classe inversée
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Impliquer les élèves pour donner du sens aux apprentissages
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